卒業生クラス第18回目。今日は作文の最後の授業でした。寂しいなあ。「Ｉ miss you（お名残惜しゅうございます）」をアラビア語でなんと言うのかと先生に尋ねたところ、
أنا فقدتُك.（わたしはあなたを失いました）
と表現するのですと。・・・まんま英語じゃん！（笑）
نحن فقدنا هذا الدرس（この授業を受けられなくなるのが残念です）
さて、最終日の今日は、４コマ漫画をアラビア語で説明しました。
・・・なんか、英検２次みたい。英検の２次試験って、準２級は１コマ、２級は２コマ、準１級は４コマ漫画の絵を渡されて、英語で説明させられるんです。これがけっこうムズい。でも今日のはそれに比べるとラク～。なぜなら、あらかじめ設問が用意されていて、設問に対する答えを繋げると一部始終が説明できるようになっていたからです。
しかも、なぜか設問に完了形と未完了形が混在している。これはひょっとして、カーナを補ったり（設問①・⑤・⑦）、ハールにしたり（設問②・⑥）すれば、時制を直さなくてもそのまま文中で使えるように、という配慮かも？ な～んて親切なのかしら！
４コマ漫画
 | مِن أين يخرُج التلاميذُ ؟ ① ماذا يحمِلون في أيْدِيهِم ؟ ② |
 | أين تَوَجَّهَ التلاميذُ ؟ ولِماذا ؟ ③ أين وَضَعَ التلاميذ حقائبَهُم ؟ ④ |
 | إلى أين ينصرفُ التلاميذُ ⑤ ماذا يأخُذُ كمُّ تلميذٍ في يدِه ؟ ⑥ |
 | لِمَ يستعِدُّ التلميذ ؟ ⑦ لِماذا تعجَّبَ عندما فَتَحَ الحقيبتَهُ ؟ ⑧ |
設問の和訳
① 生徒たちはどこから出てきますか
② 彼らは手に何を持っていますか
③ 生徒たちはどこへ、何のために向かいましたか
④ 生徒たちはカバンをどこに置きましたか
⑤ 生徒たちはどこへ立ち去り（帰り）ますか
⑥ 生徒はそれぞれ手に何を持ちますか
⑦ その生徒は何のために準備をしますか
⑧ なぜ彼はカバンを開けたとき、驚いたのですか
参考解答
يخرُج التلاميذُ من الفصل ①
يحمِلون حقائبَ في أيْدِيهِم ②
تَوَجَّهَ التلاميذُ إلى الملعبِ لَيلعبوا الكرةَ ③
وَضَعَ التلاميذ حقائبَهُم بالقرب منهم ④
ينصرفُ التلاميذُ إلى بيوتهم ⑤
يأخُذُ كمُّ تلميذٍ حقيبةً في يدِه ⑥
يستعِدُّ التلميذ للواجب المنزلي ⑦
تعجَّبَ عندما فَتَحَ الحقيبتَهُ لأنَّه وَجَدَ أنَّ الحقيبةَ ليستْ له، بل لِشخصٍ آخرٍ ⑧
※ わたしの解答です。先生の添削済。
解答の和訳：
① 生徒たちは教室から出てきます
② 彼らは手にカバンを持っています
③ 生徒たちはボール遊びをしに運動場へ向かいました
④ 生徒たちはカバンを自分たちの近くに置きました
⑤ 生徒たちは家に帰ります
⑥ 生徒はそれぞれ手にカバンをひとつづつ持ちます
⑦ その生徒は宿題のための準備をします
⑧ なぜなら彼はカバンを開けたとき、それが自分のではなく、誰か他の人のだと気づいたからです
文章作成例
※ 先生の模範解答
كان بعض التلاميذ يخرُجون من بابِ المدرسةِ يحمِلون حقائبَهُم. وتَوَجَّهوا إلى الملعبِ، ثمَّ وضعوا الحقائبَ على الأرضِ وبدأوا يلعبون. وكانتْ فناك حقيبتانِ متشابهتانِ
وبعد الاعبِ انصرفوا، وأخَذَ كلُّ تلميذٍ حقيبةً. وفي البيت كان التلميذُ يستعِدُّ لعملِ الواجبِ وفَتَحَ الحقيبةَ ونظر و تعجَّبَ ! لقد أخذ حقيبةَ صديقِهِ خطأ
和訳：
カバンを持って、学校の玄関から数人の生徒たちが出てきました。彼らは運動場に向かい、地べたにカバンを置くと、遊び始めました。そこには似たカバンが二つありました。
遊び終えると彼らは家路につき、それぞれカバンを一つづつ取り上げました。家でその生徒は宿題にとりかかり、カバンを開けてみて驚きました！ 彼は友だちのカバンを間違えて持ってきてしまったのです。
